Det står i Lgr 11 att skolan står för människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta, bland annat utefter detta ville vår grupp skapa en skoluppgift som tar till sig dessa begrepp och bakar in det i undervisningen.
Hur tycker du att det har gått för er grupp att designa en skoluppgift? Vilka svårigheter stötte ni på under processen? Använder er grupp sig av manus, eller spelade ni in efter känsla?
Julen nalkas och flera av oss börjar stressa ner från skolan för att stressa upp igen med julstöket. Vi kommer alla från olika familjekonstellationer och sammansättningar, och de diskussioner vi för i gruppen är spridda, livliga, härliga och intressanta. Den litteratur vi läser bidrar till givande diskussioner, där det blir tydligt hur olika erfarenheter tolkar litteraturen på olika sätt. Gruppens diskussioner har bestått mestadels av vår gruppuppgift, den har varit uttömmande och samtidigt bidragit med ny kunskap. Utöver gruppuppgiften, kursens upplägg, julhelgen så var Justin Bieber ett hett samtalsämne. Denna man (för en del, en ung pojke) kan tydligen skapa mycket känslor och ha-begär. Skönt då att han släppt biljetter så alla Beliebers där ute kan stilla lite av sitt ha-begär och i och med John Dewey, learning by doing, kan alla låttexter läras utantill.
God jul,
Annie Josefsson
Jag anser att värdegrundsbegreppen är många väldigt fina ord, och jag kan tro att ibland kan det vara svårt att förstå dess betydelse. Vad betyder egentligen "människolivets okränkbarhet"? Med fokus på ovanstående tyckte jag att förra kursens sista examinationsuppgift var väldigt roligt - att integrera ett värdegrundsbegrepp i undervisningen, och samtidigt reflektera på vilka olika sätt vi som lärare kan jobba med integreringen. Samtidigt som vill vi fostra eleverna till goda medborgare.
SvaraRaderaDenna sista gruppuppgift handlade om inkludering, delaktighet, demokrati och jämställdhet och att påvisa hur alla elever kan bli delaktiga i arbetet. Vi satt och titta på vår presentation från ett helikoptersperspektiv och kollade efter att vi hade fått med alla dessa begrepp.
Tycker trots allt att det är synd att detta var gruppernas sista gruppuppgift dels för att vi har kommit varandra närmre men även för att det känns som att nu har vi fått kläm på tekniken. Men vem vet, i framtiden kanske vi har andra kurser som är uppbyggda på liknande sätt.
Vi använde oss utav exakt samma mening när vi gjorde vårat upplägg och film. Vi tycker att värdegrunden var så pass viktigt och en del av oss ansåg att den behöver användas mera så därför valde vi att använda värdegrunden. Vårat uppdrag måste vi trots allt ta vara på. En väldigt spännande uppgift måste jag medge då den krävde en hel del tanke bakom. För vår del har denna uppgift gått väldigt bra. Vi har haft bra diskussioner och alla har varit delaktiga. Dock synd att det snart är slut på det.
SvaraRaderaHåller med föregående talare. Värdegrundsbegreppen är fint formulerade och väldigt viktiga. Jag tror dock tyvärr att det pratas för lite om dessa i skolan och ja, överallt!
SvaraRaderaAtt upprätthålla en jämn våg i skolans värdegrund är nog inte de lättaste. Det blir ett svårt uppdrag. När vi utformade vår uppgift tyckte jag att delaktighetsbegreppet är inte så enkel som man tror. Man måste ta hänsyn till många saker, kunna utse alla elevers behov, hur alla ska kunna vara aktiva, hur ska man välja grupper så att de blir en bra variation i gruppen? Och många andra frågor. Barn är så lika men ändå olika och det är lärarens uppgift att försöka hitta någon balans i klassrummet för att alla ska få samma möjligheter i undervisningen.
SvaraRaderaHåller med föregående talare. Värdegrundsbegreppen är bra formulerade och väldigt viktiga. Jag tror dock tyvärr att det pratas för lite om dessa i skolan så att elever samt lärare inte är fult medvetna. Vi i skolan skulle kunna bli betydligt mycket bättre på detta. Då skulle vi hålla en jämn nivå i skolan men det är inte det lättaste.
SvaraRadera