Paradigmskifte

Idag har vi diskuterat det paradigmskifte som vi befinner oss i, både under telebildföreläsningen på lärcentret i Falköping samt på skypeträffen med grupp sju på eftermiddagen. Förmiddagens diskussioner handlade bland annat om att vi studenter förväntas skriva salstentorna linjärt, men i och med användningen av datorer (som används flitigt i det IT-samhälle vi lever vi) kan numera texterna skrivas ickelinjärt. Hur kommer det sig att detta linjära skrivande finns kvar? Vidare diskuterade vi om vilket tekniskt verktyg vi ville använda oss av i undervisningen. Vi kom överens om att Ipad eventuellt lämpar sig bäst för lägre årskurser, medan datorer lämpar sig för högre årskurser.

Eftermiddagens diskussioner utgick från frågorna på It´s som bland annat berörde på vilka sätt datorerna förändrar förutsättningarna för lärandet. Vi såg många fördelar med att använda datorer, bland annat gör datorerna det lättare och mer tillgängligt att söka information på internet. Här såg vi även fördelen med att kunna skriva ickelinjärt… J Nackdelar, ja det finns det också anser vi. Som Dan pratade om på föreläsningen idag, att när man inför nya delar i läroplanerna, får andra delar tas bort. Om man då kan söka allt på internet, läsa mängder av e-böcker, försvinner då den ”enkla” kunskapen att kunna slå upp saker i en bok? Kommer barnen ens kunna använda lexikon och så vidare? Då kommer man tillbaka till frågan, kommer det ens vara nödvändigt att ha kunskap om hur man söker i böcker i framtiden? Vad tror du? Kommer användningen av datorer slå undan äldre, "nödvändig" kunskap?

//Elin